Петровцева Татьяна Владимировна

учитель-логопед, группа 8

Полезно всем «дошколятам».

Рекомендую специально создавать ситуации, стимулирующие развитие навыков общения.

Альбомы

Создавайте фотоальбомы о жизни ребенка. Это могут быть альбомы о любом виде отдыха, спорта, о его комнате, о домашних делах, о семье, о домашних животных и т.п.
В альбоме надо обсудить с ребенком каждую фотографию. Пусть он расскажет кто снят , что он делает, что было до и после этого.
Это должен быть настоящий, а не виртуальный альбом. Ребенок может взять его в руки, посмотреть еще раз, показать друзьям, отнести в детский сад. Рядом с фотографиями могут быть подписи или рассказ ребенка. Тогда взрослый, которому ребенок показывает свой альбом, может помочь ему при затруднениях наводящими вопросами.

Рассказы ребенка

Чаще просите ребенка рассказывать, что он видел, где бывал, что делал. Выслушивайте его рассказ до конца, помогайте при затруднениях. Пусть ребенок повторит свой рассказ другому человеку – папе, бабушке, знакомым.

Пересказы

Просите пересказать то, что вы прочитали ребенку вслух. Задавайте вопросы по содержанию текста.
Если вы посмотрели с ребенком спектакль или фильм, пусть он расскажет об увиденном тому, кто с вами не был.

Развитие мышц речевого аппарата

Что нужно делать:

Жевать мясо (а не только сосиски и котлеты)
Жевать сырые овощи (редис, морковь, репа, брюква)
Лизать языком с блюдца варенье, сметану, йогурт – для распластывания языка
Чистить зубы (и десна) – это приучает к инородному телу во рту, снижая степень проявления рвотного рефлекса
Полоскать рот
Жевать боковыми зубами
Сосать сухарики из хлеба, булки (соленые)
Лизать мороженое, эскимо

Каким бывает недоразвитие речи?

Фонетико-фонематическое недоразвитие речи – это диагноз ставится детям с нормальным слухом и интеллектом, не произносящим или произносящим неправильно целый ряд звуков. Кроме того, эти дети часто путают с/ш, з/ж, р/л. Им нужно поставить и закрепить все нарушенные звуки, а потом научить их отличать от тех, с которыми они смешивали.

Общее недоразвитие речи

Этот диагноз ставится детям с нормальным слухом и интеллектом, имеющими ряд особенностей развития речи:

Нарушения в произнесении слов (упрощения , перестановки слогов)
Грамматические ошибки в речи
Нарушение произношения, путаница звуков
Меньший словарный запас, чем у сверстников

Таким детям нужно научиться правильно поизносить слова и все звуки в них, усвоить грамматическую основу русского языка, пополнить словарь.